Zdjęcie personelu: Travis Rosenau Jess Meunier z Minnesoa Valley Lutheran łączy siły w czwartej rundzie podczas niekonferencyjnego meczu softballu przeciwko Waterville-Elysian-Morristown w piątek w MVL High School w New Ulm.
NOWY ULM — drużyna Minnesota Valley Lutheran’s z trudem utrzymała swój początkowy sukces na boisku w piątek w niekonferencyjnym meczu softballu z drużyną Waterville-Elysian-Morristown.
Z drugiej strony, rozpoczynająca miotacz Buccaneers Alix Velzke spotkała się z wieloma atakami ze strony swoich kolegów z drużyny, gdy w ciągu pięciu rund w MVL High School zwyciężyli 12-1 z Chargers.
Ze względu na zasadę prowadzenia 10 runów mecz zakończył się po pięciu rundach.
Velzke rzucił wszystkie pięć rund podczas zwycięstwa i pozwolił na jednego zarobionego runa po pięciu trafieniach i spacer, uderzając pięć. Robynn Schwichtenberg miała 2 z 4, zdobywając dwa deble i RBI dla WEM, a Alayna Atherton dodała home run.
Katlyn Stadick zniosła porażkę w ciągu pięciu rund, pozwalając na cztery zdobyte runy przy sześciu trafieniach i sześciu spacerach, a jednocześnie trafiając trzy. Ashlyn Rodewald miał wynik 1 na 2, a także double i RBI, co dało Chargers prowadzenie, a Kenna Dressel dodał potrójny wynik.
Homer po dwóch runach Athertona dał WEM prowadzenie 2:0 w pierwszej minucie, ale MVL zebrał trzy trafienia w dolnej połowie rundy i odrobił straty. Wszystkie hity zakończyły się dwoma outami i rozpoczęły się singlem Karlee Prahla. Następnie Rodewald podwoił skuteczność w lewo po uderzeniu i ucieczce z miejsca, zdobywając bramkę dla Prahla, po czym Grace Onken podtrzymała serię trafień jednym uderzeniem w prawo.
Rodewald został jednak wyrzucony z trzeciego miejsca i zakończył rundę.
Następnie Velzke włączyła się i w drugiej i trzeciej rundzie miała kolejne 1-2-3 rundy, a jej zespół zapewnił jej jeszcze większe wsparcie w biegach.
Po tej pierwszej rundzie, jedyne przewinienie MVL miało miejsce po pojedynczym ataku Jessa Meuniera w czwartej rundzie i trójce Dressela z dwoma autami w piątej.
„Myślę, że byli trochę podekscytowani i zaczęli lekko ciągnąć głowę, zamiast skupiać się na boisku, trzymać głowę w środku i widzieć piłkę w środku” – dodał. – powiedziała główna trenerka MVL Katie Scherer.
WEM dostał trzy runy w drugiej połowie po błędzie w rzucie pierwszego, który pozwolił dwóm na zdobycie gola przy dwóch autach. Następnie double zdobył kolejną serię i wyszedł na prowadzenie 5-1 WEM.
W piątej rundzie Buccaneers odbijali piłkę, nawet nie musząc zawsze machać kijem. W rundzie trzy trafienia, dwa spacery i trzy błędy MVL dały WEM prowadzenie 12-1. Schwichtenberg miała oba deble w tej rundzie, a Kaedyn Judd dodała dwa single.
„Dużo rozmawialiśmy o błędach” – powiedział Scherer. „Przebyliśmy długą drogę. Na początku roku popełnialiśmy prawie pięć błędów w meczu. Obniżyliśmy poziom, w kilku meczach rozegraliśmy tylko jeden lub dwa. Naszym celem jest powrót do tego obszaru. Wiemy, że nie jesteśmy idealni, więc prawdopodobnie będziemy mieć jeden mecz na mecz. Byłoby świetnie, więc w praktyce pracowaliśmy nad konsekwencją. Staraj się także utrzymać koncentrację mentalną, popełniliśmy kilka błędów mentalnych. Szczególnie dzisiaj widziałem parę, o której po prostu nie myśleliśmy.
WEM, obecnie z bilansem 5-9, w poniedziałek będzie gospodarzem Blooming Prairie.
MVL, który ma obecnie w sumie 2-12 punktów, zakończy sezon zasadniczy w przyszłym tygodniu trzema meczami konferencyjnymi przeciwko kilku innym młodym drużynom, które miały już swoje zmagania w tym sezonie w Gibbon-Fairfax-Winthrop (0-14) i Buffalo Jezioro-Hector-Stewart (2-11).
MVL najpierw uda się do WInthrop w poniedziałek, aby zmierzyć się z GFW, a następnie we wtorek zmierzy się z BLHS w doubleheaderze.
„Nasz sposób myślenia tak naprawdę się nie zmienia” – powiedział Scherer. „Myślę, że nadal musimy przyjść i traktować ich z szacunkiem. Nie widzieliśmy BLHS, widzieliśmy ich w zeszłym roku, ale nie graliśmy przeciwko nim naszej drużynie uniwersyteckiej, więc dla nas będzie to również nowy mecz. (Kluczowe będzie jedynie upewnienie się, że nadal przechodzimy przez podstawy, analizując to, co zrobiliśmy w praktyce).”
