Korzyści dla zdrowia poznawczego związane z edukacją i stabilnością finansową

Czynniki społeczno-ekonomiczne, takie jak wykształcenie, zawód i zamożność, wpływają na prawdopodobieństwo wystąpienia upośledzenia funkcji poznawczych lub demencji w późniejszym życiu oraz na prawdopodobieństwo wyzdrowienia – wynika z nowego badania prowadzonego przez badaczy z UCL.

Badania opublikowane w Raporty naukoweobserwowano 8442 dorosłych w wieku 50 lat i więcej w Anglii przez 10 lat, od 2008/09 do 2018/19, aby sprawdzić, w jaki sposób czynniki społeczno-ekonomiczne na początku badania były powiązane ze zmianami stanu poznawczego.

Naukowcy śledzili, w jaki sposób osoby te przemieszczały się pomiędzy różnymi stanami: zdrowym, łagodnym upośledzeniem funkcji poznawczych i demencją. Rozważali także możliwość odwrócenia sytuacji, w wyniku której stan osobników poprawił się z łagodnego stanu upośledzenia funkcji poznawczych do stanu zdrowego.

Informacje na temat czynników społeczno-ekonomicznych zebrano za pomocą ankiety do samodzielnego wypełnienia. Upośledzenie funkcji poznawczych określono na podstawie różnych źródeł, w tym raportów uczestników i lekarzy diagnozawyniki testów poznawczych oraz własne raporty dotyczące objawów i skarg, zapewniające pełny obraz zdrowia poznawczego każdego uczestnika. Oprócz tych aspektów w badaniu wzięto pod uwagę również czynniki demograficzne, takie jak wiek, płeć i stan cywilny.

Szacując czas przebywania w każdym stanie poznawczym oraz prawdopodobieństwo przejścia w zaburzenia neurokognitywne, takie jak upośledzenie funkcji poznawczych i demencja, badacze byli w stanie uzyskać kompleksową wiedzę na temat wpływu czynników społeczno-ekonomicznych na postęp choroby u danej osoby, a także na czas trwania choroby. spędzane w każdym stanie poznawczym w czasie.

Zespół odkrył, że osoby ze środowisk o bardziej uprzywilejowanej pozycji społeczno-ekonomicznej – zwłaszcza te z wykształceniem policealnym (na uniwersytecie lub college’u), zajmujące stanowiska kierownicze lub zawodowe, a także osoby należące do jednej trzeciej najbogatszej populacji – rzadziej przenosiły się z zdrowy stan poznawczy do łagodnego upośledzenia funkcji poznawczych lub od łagodnego upośledzenia funkcji poznawczych do demencji w porównaniu z osobami z wykształceniem podstawowym (nie wyższym niż szkoła średnia), wykonującymi prace fizyczne lub rutynowe oraz w trzeciej części populacji znajdującej się w najbardziej niekorzystnej sytuacji społeczno-ekonomicznej.

Na przykład posiadanie wykształcenia policealnego wiązało się z o 43% mniejszą szansą przejścia od zdrowego stanu poznawczego do łagodnego upośledzenia funkcji poznawczych.

Tymczasem bycie jedną trzecią najbogatszej populacji wiązało się z o 26% niższym ryzykiem przejścia od łagodnych zaburzeń poznawczych do demencji.

Warto zauważyć, że te osoby w uprzywilejowanej sytuacji miały również większe szanse na wyzdrowienie z łagodnych zaburzeń poznawczych i powrót do zdrowego stanu poznawczego, przy czym w przypadku osób zamożnych było to o 56% bardziej prawdopodobne, a w przypadku osób z wykształceniem policealnym lub pracujących fizycznie – o 81% częściej. poprawić w porównaniu z osobami znajdującymi się w niekorzystnej sytuacji społeczno-ekonomicznej.

Starsza autorka, dr Dorina Cadar (Wydział Nauk Behawioralnych i Zdrowia UCL oraz Szkoła Medyczna w Brighton i Sussex) powiedziała: „Nasze badanie podkreśla kluczową rolę bogactwa, wykształcenia i zawodu nie tylko w zmniejszaniu ryzyka przejścia od łagodnych zaburzeń poznawczych do demencji ale także w zwiększeniu prawdopodobieństwa przywrócenia zaburzeń poznawczych do zdrowego stanu poznawczego, co jest obiecujące.

To potencjalne wyzdrowienie ma kluczowe znaczenie dla poprawy jakości życia w późniejszych latach i zmniejszenia długoterminowego obciążenia systemów opieki zdrowotnej, rodzin i społeczeństwa jako całości w postaci upośledzenia funkcji poznawczych.

Dr Dorina Cadar, Wydział Nauk Behawioralnych i Zdrowia, University College London

„Nasze odkrycia podkreślają potencjalną siłę ochronną stabilności finansowej i dostępu do zasobów w promowaniu zdrowia mózgu i odporności poznawczej, podkreślając znaczenie polityki społecznej wspierającej dobrostan psychiczny i poznawczy na wszystkich poziomach dochodów”.

Badanie nie może dostarczyć dokładnych wyjaśnień, dlaczego pewne czynniki społeczno-ekonomiczne wpływają na zdrowie poznawcze. Autorzy uważają jednak, że przyczyn ich ustaleń może być kilka.

Główny autor i doktorant Aswathikutty Gireesh (UCL Epidemiology & Health Care) powiedział: „Możliwe, że edukacja i wymagające intelektualnie zawody zapewniają większą stymulację umysłową i pomagają budować silniejsze rezerwy mózgowe, co pomaga chronić jednostki przed upośledzeniem funkcji poznawczych i demencją.

„Dodatkowo osoby z wyższym wykształceniem, bardziej wymagające intelektualnie zawody i zamożność mają lepszy dostęp do opieki zdrowotnej i zasobów promujących zdrowie, takich jak pożywna dieta, ćwiczenia fizyczne i opieka profilaktyczna – wszystko to może wspierać zdrowie poznawcze. Zasoby te mogą również oferować możliwości stabilizacji lub poprawy funkcji poznawczych, szczególnie w przypadku wczesnego wykrycia zaburzeń poznawczych.”

Naukowcy mają nadzieję, że ich odkrycia otworzą nowe możliwości dalszych badań nad tym, w jaki sposób czynniki społeczno-ekonomiczne, w szczególności zamożność, mogą chronić przed wczesną progresją do zaburzeń funkcji poznawczych.